“觀察與想象”有什么樣的方法與奧妙？“詩(shī)歌啟蒙”對(duì)于青少年的成長(zhǎng)有何意義？5月15日上午，“觀察與想象：著名詩(shī)人周瑟瑟的詩(shī)歌啟蒙課”在呂梁市影劇院進(jìn)行。活動(dòng)由呂梁市離石區(qū)教育科技局、北岳文藝出版社主辦，離石區(qū)西崖底小學(xué)承辦，近千名師生參加了當(dāng)天的活動(dòng)。
　　來(lái)自北京的當(dāng)代著名詩(shī)人周瑟瑟從一名文學(xué)少年成長(zhǎng)為具有國(guó)際影響力的詩(shī)人，是山西《語(yǔ)文報(bào)》在上世紀(jì)八十年代重點(diǎn)培養(yǎng)聯(lián)系的詩(shī)人作家，已經(jīng)出版詩(shī)集、長(zhǎng)篇小說(shuō)20多部。在這次來(lái)參加賈樟柯導(dǎo)演發(fā)起的“呂梁文學(xué)季”的最后兩天，到呂梁市離石區(qū)與師生們進(jìn)行詩(shī)歌交流與講座。
　　呂梁市離石區(qū)教育科技局長(zhǎng)雒保廷致歡迎辭，他介紹了呂梁市離石區(qū)教育發(fā)展與教學(xué)情況。西崖底小學(xué)原屬村辦小學(xué)，2006年收歸區(qū)直管，現(xiàn)有學(xué)生2306名，西崖底小學(xué)是一所承載多元期待、提升發(fā)展使命和區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展擔(dān)當(dāng)?shù)某青l(xiāng)結(jié)合部學(xué)校。立足現(xiàn)實(shí)，把“發(fā)展人，豐富人，成就人，造福人”確定為學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主題，把“成就一個(gè)孩子向往和依戀的家園”作為辦學(xué)目標(biāo)。先后榮獲“國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校”“國(guó)家級(jí)美術(shù)特色學(xué)校”“山西省傳統(tǒng)文化教育示范校”“呂梁市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)，并成功舉辦了“2017國(guó)際足聯(lián)live your goals（追夢(mèng)）女孩足球推廣賽”“國(guó)際象棋大師進(jìn)校園車(chē)輪賽”，創(chuàng)建了“山西省兒童幸福家園”。以豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激活教育機(jī)制,52個(gè)社團(tuán)滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。師生們對(duì)于詩(shī)歌充滿了興趣，面對(duì)面與當(dāng)代詩(shī)人在一起學(xué)習(xí)還是第一次，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了新的活力。離石區(qū)西崖底小學(xué)校長(zhǎng)馮全英主持了當(dāng)天的講座，離石區(qū)教育科技局德育處主任吳萬(wàn)銘、北京作家安艷芳、呂梁詩(shī)人蒲葦、北岳文藝出版社編輯劉文飛等一起參加了活動(dòng)。
　　周瑟瑟從他剛剛由北岳文藝出版社出版的32年詩(shī)選《犀?！氛勂?，他從青少年時(shí)期對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣，堅(jiān)持寫(xiě)作30多年，一直把文學(xué)看作是人生的燈塔，文學(xué)的光芒照亮了他的腳步，因?yàn)闊釔?ài)文學(xué)而成為一個(gè)豐富的人。
　　在現(xiàn)場(chǎng)，山西朗誦藝術(shù)家孫美琴朗誦了周瑟瑟的代表作《林中鳥(niǎo)》，她情緒飽滿的朗誦打動(dòng)了全場(chǎng)師生，詩(shī)人與父親生離死別的情感通過(guò)?言故事式的小鳥(niǎo)對(duì)話傳遞給讀者。西崖底小學(xué)的同學(xué)們集體朗誦了周瑟瑟另一首代表作《咕咕》，詩(shī)人的童年生活與奇幻的想象，讓同學(xué)們進(jìn)入到詩(shī)歌的神奇境界中。
　　周瑟瑟還以幾位00后小詩(shī)人的詩(shī)歌寫(xiě)作與成長(zhǎng)故事激勵(lì)同學(xué)們，同學(xué)們朗誦了北京的鐵頭、深圳的姜馨賀、姜二嫚姐妹，山西的張心馨，以及機(jī)器人小冰的詩(shī)。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，小詩(shī)人的詩(shī)歌觀察與想象力，讓同學(xué)們明白了詩(shī)歌原來(lái)還可以這樣寫(xiě)。
　　周瑟瑟教同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)詩(shī)，看到面前一杯呂梁沙棗汁，他說(shuō)我喝下的是一杯彩虹，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾斡^察日常生活的細(xì)節(jié)，然后產(chǎn)生詩(shī)的聯(lián)系，試著寫(xiě)下人生的第一行。現(xiàn)場(chǎng)200多位同學(xué)紛紛寫(xiě)詩(shī)，小學(xué)一年級(jí)的孩子有的字不會(huì)寫(xiě)就用拼音寫(xiě)，寫(xiě)完后孩子們爭(zhēng)先恐后跑上舞臺(tái)朗誦，舞臺(tái)兩邊站滿了等待朗誦的孩子們。周瑟瑟一首一首點(diǎn)評(píng)，其中有些孩子寫(xiě)的詩(shī)讓他驚喜不已，他說(shuō)：“呂梁的孩子感悟與學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，在很短的時(shí)間里，我只是教給他們?cè)姼柘胂笈c寫(xiě)作的方法，他們就可以現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出奇妙的詩(shī)句，其中還有超越年齡的對(duì)未知世界的想象，令人驚訝。我要把他們的詩(shī)收入我編選的詩(shī)集里。”
　　孩子們的想象被詩(shī)點(diǎn)燃，現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)詩(shī)的氣氛達(dá)到了高潮，周瑟瑟告訴孩子們要大膽想象，把不可能的在詩(shī)里變成可能，寫(xiě)家里、學(xué)校里發(fā)現(xiàn)的有趣的事，你看到的大自然景物的變化，以及你頭腦里的幻想，都可以寫(xiě)成詩(shī)。他鼓勵(lì)同學(xué)們把平時(shí)的奇思妙想都記下來(lái)，哪怕一句兩句，都不要讓它跑了，養(yǎng)成勤動(dòng)腦勤記錄的好習(xí)慣。
　　周瑟瑟還告訴老師們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)孩子的文學(xué)興趣，引導(dǎo)孩子觀察生活，寫(xiě)真實(shí)的作文，不要寫(xiě)虛假的作文，他引用中國(guó)新詩(shī)第一人胡適的觀點(diǎn)：話怎么說(shuō)，詩(shī)就怎么寫(xiě)。孩子們寫(xiě)詩(shī)要多以順暢的口語(yǔ)思維，不要用脫離了孩子天性的語(yǔ)言表達(dá)。除了閱讀，還可以帶孩子們到大自然中去觀察，寫(xiě)孩子們看到的大自然。孩子的想象就是詩(shī)的新芽，孩子的眼睛就是詩(shī)的源泉。
　　周瑟瑟的講座在師生中反響強(qiáng)烈，馮全英校長(zhǎng)說(shuō)：“這是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的詩(shī)歌講座，內(nèi)容鮮活接地氣，開(kāi)啟了我們?nèi)碌南胂罂臻g，詩(shī)在生活中無(wú)處不在，周老師脫口而出的詩(shī)歌寫(xiě)作方法讓人大開(kāi)眼界，沒(méi)有想到寫(xiě)作是如此簡(jiǎn)單有趣。”講者興味盎然，被同學(xué)們敏捷的詩(shī)歌悟性所打動(dòng)，聽(tīng)者找到了寫(xiě)作的快樂(lè)，學(xué)到了觀察生活與寫(xiě)作的技巧。3個(gè)多小時(shí)很快過(guò)去，同學(xué)們不愿離去，更多的同學(xué)無(wú)法朗誦自己現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)的詩(shī)，周瑟瑟表示可以與學(xué)校建立長(zhǎng)久的聯(lián)系，指導(dǎo)師生的詩(shī)歌教學(xué)與寫(xiě)作。
　　呂梁市離石區(qū)城鎮(zhèn)中學(xué)李新強(qiáng)老師用一首詩(shī)表達(dá)了他的感想：
 
一轉(zhuǎn)身已是昨天，
一善念竟造福田。
 
多年來(lái)，見(jiàn)過(guò)了不少南來(lái)北往客。
如周瑟瑟老師的，確實(shí)沒(méi)有。
他不披袈裟，不念佛號(hào)，卻已點(diǎn)化眾師生。
剎那間想到：
靈童俯拾是，
自無(wú)點(diǎn)化指；
若去凡俗念，
桃李隨處見(jiàn)。
  　
    以下是周瑟瑟的詩(shī)歌啟蒙課的幾個(gè)精彩觀點(diǎn)：
 
                   　　　　　　　詩(shī)是什么？
 
　　對(duì)于孩子，詩(shī)就是愛(ài)。愛(ài)大自然，愛(ài)親人，愛(ài)朋友，愛(ài)你自己，愛(ài)生活，愛(ài)世界。這是我給詩(shī)下的定義，但詩(shī)是具體的，是看得見(jiàn)，可以感覺(jué)到的，詩(shī)還可以發(fā)出叫聲，詩(shī)就在你耳邊。我要找到這只詩(shī)的蟋蟀，并將它送給孩子們。
 
                  　　　　　　　成長(zhǎng)的秘密
 
    你在寫(xiě)詩(shī)與讀詩(shī)的過(guò)程中，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的秘密，詩(shī)是一道光，突然就照亮了前面的路。你看見(jiàn)了你自己，那么小，一步步向前走著，詩(shī)在前面引導(dǎo)著你，詩(shī)里有一個(gè)你，也打著手電筒。詩(shī)的光柱晃動(dòng)，明亮而幽長(zhǎng)。
 
                 　　　　　　　做生活的觀察家
 
　　在我們的成長(zhǎng)中，除了歡笑，也有困惑與煩惱，詩(shī)的介入讓你變得更加自信，你就像一個(gè)生活的觀察家，你把所知所感通過(guò)詩(shī)表達(dá)出來(lái)，詩(shī)就是你“熟睡時(shí)可愛(ài)的面龐”，詩(shī)就是“一棵茂密的大樹(shù)上可以漏下的/少有的光”,親愛(ài)的孩子，你是世上最好的詩(shī)。是詩(shī)教育了我，讓我成為一個(gè)善良的人、一個(gè)熱愛(ài)想象的人。是親愛(ài)的孩子教育了我，讓我成為一個(gè)敏感的人、一個(gè)人到中年還有童心的人。這就是詩(shī)的魔力。
 
              　　　　　　　　向大自然學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)
 
　　當(dāng)一棵樹(shù)在風(fēng)中搖擺，它是一首詩(shī)，當(dāng)一朵云飄在山顛，它是一首詩(shī)，當(dāng)你從樹(shù)下經(jīng)過(guò)，你和搖擺的樹(shù)一起成了一首詩(shī)，當(dāng)你爬上山顛，你觸摸到了那朵云，你要飛起來(lái)，此時(shí)此刻，你就是一首詩(shī)。大自然里四處充盈著詩(shī)，準(zhǔn)確地說(shuō)詩(shī)意無(wú)所不在，但我怎么看不到詩(shī)呢？不！你看見(jiàn)了，小草從泥土里冒出來(lái)了，你蹲下身來(lái)，與它對(duì)話：小草你好呀！你的媽媽呢？你的早餐呢？你說(shuō)的這些話就是詩(shī)。你只需要記錄下來(lái)，以文字的形式保留你的想象，讓你的話、你的想象寫(xiě)到紙上，你就完成了一首詩(shī)。
 
呂梁市西崖底小學(xué)的孩子們?cè)?ldquo;觀察與想象：著名詩(shī)人周瑟瑟的詩(shī)歌啟蒙課”上寫(xiě)的詩(shī)：