1.古鎮(zhèn)情懷
文/顏新明

四月，老柳枝叼著舊煙袋
歲月洗不掉經(jīng)年的情懷
明前的新茶
揭開了陳年的壺蓋

四月，打馬經(jīng)過
古鎮(zhèn)的碼頭
愚人節(jié)的鈴鐺
搖來了三五候鳥

童謠，在溪水里流淌
友情，在水草里暢游
晚霞駝著古鎮(zhèn)的逸事
踱著方步

水桶里養(yǎng)著夕陽
漁火點(diǎn)燃了家常
鄉(xiāng)味的炊煙四處排放
候鳥的嘴角折射出光芒

黃昏的鉤子真肥
離愁順著魚竿入水，釣出一彎新月
四月，落日如此之輕
將背影，一次次砸疼

推薦語：這首詩以清新的語言，鮮活的意象點(diǎn)亮詩之美，暗喻充斥全詩，豐隆可感。借古鎮(zhèn)景物烘托兒時(shí)伙伴相聚的快樂美好，離別時(shí)的感傷，慨嘆時(shí)光易逝。想到不知不覺中逼近的“黃昏”，怎能不令詩人感到“落日如此之輕”，又怎能不“將背影，一次次砸疼”？（何澍清）
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副主任編輯：姚亞英（國內(nèi)）、厲雄（海外）
推薦編輯：何澍清


2.荷
文/夏勝平(安徽)

濯清的塵土，沉積一畝畝
豐腴的泥，風(fēng)是水的劍俠
無影的力，穿透的孔眼
泄漏泥的塑神
水下的陰影，水上的陽影
都幻化為出竅的元神
一只只青蛙，從荷葉上
上跳下躥的蛙趣
眼神里的光焰，似火的鏈條；相扣晝的紅，夜的黑
水的白，皮膚的青

蛙的芭蕾，水上水下
蓮荷搖響的木魚聲，讓我
聆聽了池塘的布道梵音

那聲音悠遠(yuǎn)，又在耳前
宛若荷的根在淤泥里
流淌的血液很清很輕盈
 
推薦語：景物詩有三類:一是呈現(xiàn);二是轉(zhuǎn)現(xiàn);三是介現(xiàn)。呈現(xiàn)就是白描式形相;轉(zhuǎn)現(xiàn)就是假借式變相;介現(xiàn)就是介入式理相。著名詩人作家夏勝平先生所創(chuàng)作的《荷》融合了以上三種創(chuàng)作手法，屬于高水準(zhǔn)作品，很有研學(xué)價(jià)值。 “風(fēng)是水的劍俠”是對(duì)風(fēng)這一千古原象的個(gè)性創(chuàng)新命名;“夜的黑/水的白/皮膚的青”是對(duì)詩歌“黑與白“二元對(duì)立思維的三維創(chuàng)新突破;“蓮荷搖響的木魚聲/讓我聆聽了池塘的布道梵音”是對(duì)轉(zhuǎn)型景物的禪性創(chuàng)新穿透;“根在淤泥里/流淌的血液很清很輕盈”是主觀生活對(duì)現(xiàn)實(shí)生存的生命創(chuàng)新觀照。（陳澤亮） 
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推薦編輯：陳澤亮

 
3.還是那一片格?；?/span>
文/褚向平（河北）
 
還是那一片格桑花
開在無邊的曠野
隨風(fēng)搖落 六月人世的傷往
層云疊起 煙雨更加
甚囂塵上
 
一些事物結(jié)束
長亭尚在 我要不要借古道
拉近遠(yuǎn)方 途經(jīng)的過客
帶黃昏 打馬已去了
有許多現(xiàn)實(shí)的影子
正在翻越山崗
 
如果不是因?yàn)?br />這些遠(yuǎn)道而來盛開的格桑
在斑駁的光陰里
我會(huì)抑制不住
置之死地的虛妄
 
不說星空了
也不說曾經(jīng)滄海的
徘徊 悵惘和沮喪
這幾日 持續(xù)的木魚聲
總是在一個(gè)人的廟宇
回響

推薦語：六月格桑開，無邊的曠野，開滿憂傷。離人已遠(yuǎn)，我在考慮“要不要借古道/拉近遠(yuǎn)方”，而更多的過客，正帶著黃昏遠(yuǎn)走，“許多現(xiàn)實(shí)的影子/正在翻越山崗”。如果不是因?yàn)檫@些或紅或紫或白的小花，柔弱中，包含堅(jiān)強(qiáng)與倔強(qiáng)，我難以打消不顧一切的虛妄。人世空虛，世道滄桑，或許，皈依我佛，會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。或許，一心向善，才是此生心之所向。此詩詩意豐盈，意境滄桑，飽含憂郁，予人想象。是故，薦之。（黑眸）
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推送編輯：黑眸


4.羊
文/小石豆腐

我豆腐店旁邊的樹下
拴著一只羊
兒子喜歡每天用豆渣去喂它
再興奮的告訴我羊瘦了還是胖了

我不會(huì)告訴他
他每天喂的都不是同一只羊
我不會(huì)告訴他
隔壁是一家羊肉鋪

推薦語：詩題無定論，可家國情懷，亦可雞毛蒜皮，但歸根結(jié)底寫的是人性。此詩就寫了一件事：兒子拿豆渣喂羊。詩中的孩子，心不染塵，不懂世間有買賣和殺戮，這是“人之初性本善”吧，人性之初都是羊，從羊到狼是一個(gè)殘忍的過程。值得點(diǎn)贊的是這些“我不會(huì)告訴兒子”，給他成長的天空留一片純凈的蔚藍(lán)，而“我”的心是痛的……詩者以白描的文筆，通過不多的鏡頭給受眾呈現(xiàn)十足的畫面感，畫外音繞梁，留白充分，深蘊(yùn)哲理。段梅子個(gè)見?。ǘ蚊纷樱?br />—————
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推薦編輯：段梅子

 
5.未酬的平仄
文/金志寧
 
追思為餡，小篆為谷，虔誠為箬葉
煮一篇心中的祭文
緬懷先賢
 
一顆心跳上龍舟
尋跡五月懷沙
向著前秦穿越
心心相遇，把酒問天
 
杯中的小篆
躍上浪尖
跑成《離騷》，《九歌》和《天問》……
 
似根根鐵骨
扔進(jìn)洶涌的波濤
鞭笞奸佞小人
敲打昏君
 
抑或清流一股
蕩滌前秦編鐘
在先賢的錘下
聆聽未酬的仄仄平平
 
推薦語：作者通篇沒有提到端午節(jié)和屈原，但每一個(gè)細(xì)節(jié)都指向這一傳統(tǒng)節(jié)日和偉大詩人屈原，比如“追思為餡，小篆為谷，虔誠為箬葉”寓意粽子，使人聯(lián)想到端午節(jié)；《離騷》《九歌》《天問》使人想到屈原。詩里有對(duì)愛國詩人屈子滿滿的敬意，有對(duì)那些奸佞小人和昏君的憤慨。這是作者的悲憤，也是整個(gè)民族對(duì)一代忠臣的痛惜與緬懷。銘記歷史，才會(huì)開創(chuàng)美好未來。（何澍清） 
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推薦編輯：何澍清

 
6.午后，窗臺(tái)雨聲輕叩
文/風(fēng)剪云
 
五月，正從我窗前飄過。啜飲
無韻的殘紅，與珍藏的草葉干杯
 
我醒了，在雨臨的午后。枯坐
聽你來的聲音，踩著異常清晰的情節(jié)
 
再感覺到青春的時(shí)候，你已是
最初。也是最后的，濕潤
 
往事我原樣保留。你，已不再是你
兩三杯淡酒，正穿過記憶的鎖孔
 
這寂靜的鎖止，竟耗去了
我，整整一生的時(shí)間

推薦語：現(xiàn)實(shí)世界的清醒與回憶世界里的美好之間的矛盾沖突凸顯了整首詩的美感?；夭蝗サ倪^去與似是而非的相同的、唯一的人，構(gòu)成了詩人的痛苦，抉擇之艱難，情感的苦痛，一生也難以消耗殆盡。詩中情感的膠著與詩人對(duì)記憶中的美的眷戀撼動(dòng)人心。大量的隱喻增加了詩的厚重感與可讀性。（何澍清） 
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7.在江南
文/李耀斌
 
擁一朵蘭花入懷
掬一捧清泉
共飲明月
 
拽著九尺長藤
在忘情的大峽谷
蕩一回秋千
 
執(zhí)一支碎筆
吞日月悠悠
吐一曲曠世之戀
 
斟一杯迷迭香
飲盡千年愁怨
枕一顆石頭入眠
 
以夢(mèng)為馬
打馬江南
 
在風(fēng)煙里遙望
遙望風(fēng)煙里的江南
 
噠噠的馬啼踏破江南的小屋
踏不破一顆石頭破碎的夢(mèng)魘
 
推薦語：小詩以唯美浪漫的手法為我們講述了一曲愛戀江南的曠世之夢(mèng)，詩人起筆即把我們帶入江南的美好之中，“擁一朵蘭花入懷/掬一捧清泉/共飲明月”。讓讀者也心生向往；接下來詩人進(jìn)一步在情感上遞進(jìn)，“拽著九尺長藤/在忘情的大峽谷/蕩一回秋千”。浪漫情懷躍然紙上。而這一切卻只是在夢(mèng)中，進(jìn)一步強(qiáng)化了詩人對(duì)江南的癡戀之情。借助入夢(mèng)的手法描寫江南之美，可謂十分新穎。（何澍清） 
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8.墻外之人
文/野蘭

石壁上的燈，懷疑的眼神
尋找一個(gè)影子
充滿月光和硬幣的影子
要他留下藍(lán)色的馬

留下鸚鵡的唇，吐出炭火
和雪的嘶鳴，可以取暖
可以喚醒月亮

被發(fā)現(xiàn)的人，帶魚骨的騎士
和玫瑰一起站在墻壁后面
他聽到了眾人的歡笑

也聽到了沙漠在行船
聽到了琥珀里翅膀的顫動(dòng)
他什么都知道，他讓椅子空著

推薦語：《墻外之人》他是什么人？他可能是詩人眼所觸及的一幅畫中人，也可能是詩人將畫中人延伸至生活中的某人。而詩人眼中觸及的這幅畫，充滿著蒙太奇色彩，它流動(dòng)著真實(shí)與夢(mèng)幻，流動(dòng)著維美與奇特，更流動(dòng)著詩人心中的一份詩意。最后一小節(jié)：也聽到了沙漠在行船/聽到了琥珀里翅膀的顫動(dòng)/他什么都知道，他讓椅子空著?；蛟S還有詩人抱有一份對(duì)過往時(shí)空的假想和對(duì)未來的一份其待。詩人總喜歡徜徉于虛假和真實(shí)的意境中。（李娃麗）
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推薦編輯：李娃麗


那些抗洪的手臂像大雁的翅膀
文/歐陽健子（安徽）

連日暴雨。傾盆。瓢潑。
在江淮之間
在我的老家桐城鄉(xiāng)下
小暑前后已是水天一色

蒼茫的白色中
一只白鷺的翅膀
掠水而過，像一個(gè)潔白的動(dòng)詞
把圩堤湖壩上抗洪的旗幟
襯托得鮮紅，鮮艷

那些抵擋洪水的手臂
像無數(shù)飛舞的大雁的翅膀

村莊被淋得渾身濕透
像一只白鵝在冒雨鳧水

水已經(jīng)無處不在
荷花。蘆葦。水稻。玉米。房屋
它們的胸脯以下被洪水包圍
它們的思想被水浸泡

種莊稼的人，養(yǎng)魚的人
村莊的老人婦女和兒童
他們被洪水打濕的眼神凌亂而渴望
渴望著那些抗洪的雙手變成天使的翅膀
渴望著這些水的王者帶走猛獸般的洪災(zāi)
讓一輪明月留在天上
讓蛙鳴和蟬聲回到各自的家園

推薦語：讀這首詩的感動(dòng)在于詩人用親歷的場(chǎng)景，為我們?cè)佻F(xiàn)了抗洪第一線，這些用青春和生命保護(hù)家園的人民的子弟兵！"那些抵擋洪水的手臂/像無數(shù)飛舞的大雁的翅膀"---他們用自己的血肉之軀為百姓換來安全，在淹沒的水稻，房屋，所有的"水天一色"里，插滿了鮮艷的，舞動(dòng)著的紅旗！此詩來源于生活的現(xiàn)場(chǎng)，洪災(zāi)搶險(xiǎn)的現(xiàn)場(chǎng)，每一個(gè)畫面都令人淚目。本詩關(guān)注現(xiàn)實(shí)，采用白描的首發(fā)，集凝練，樸素，真摯感人于一體。故薦。(浪淘沙李)
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推薦編輯:浪淘沙李


10.倒計(jì)時(shí)
文/浪淘沙李

場(chǎng)次，考號(hào)，紙筆
只等開閘泄洪的時(shí)刻
亮劍出手

沖浪的快感
有浪尖上的興奮
亦有灌進(jìn)幾口水的沮喪
終歸將塵埃落定

多年后回想起
手心里的汗
依然失眠
倒計(jì)時(shí)后的那扇
吱嘎一聲推開的命門
點(diǎn)中了所有學(xué)子發(fā)亮的印堂
誰騎上了高頭大馬？

從此在那個(gè)班級(jí)分開了
所謂36行的起跑線
震碎過誰的夢(mèng)？
安撫過誰的心？

推薦語：讀此詩，當(dāng)年高考前后的場(chǎng)景與心情一一再現(xiàn)，我想，有同感的不只我一人吧。在當(dāng)今社會(huì)體制下，相對(duì)來說，高考是一次公平、公開的競(jìng)爭，當(dāng)然，個(gè)案除外。有多少寒門子弟籍此完成人生逆襲，從此“百二秦關(guān)終屬楚”，但高考是擇優(yōu)也是淘汰，幾人歡樂幾人愁啊。其實(shí)，人生亦如考場(chǎng)，誰的來路不是血雨腥風(fēng)？！誰的前途不是充滿變數(shù)？！詩者以場(chǎng)景再現(xiàn)的形式，生動(dòng)細(xì)致地給我們描摹了一幅幅畫面，讓受眾有身臨其境之感。最后想說的是：高考并非唯一出路，加油?。ǘ蚊纷樱?br />—————
主任編輯：莫燅珠（首席）
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推薦編輯：段梅子