◎謙學(xué)
文/中沙河
 
多年來，我選擇與許多身邊的事物
互不相聞，比如始行時
腳下遺漏的蒲公英
 
在華麗堅硬的地板上，我跳躍
騰挪、筋斗云，時常鼻青臉腫
猴性，終翻不出生活這面如來掌心
 
它卻不同，一把降落傘背負(fù)耐心宿命
落地隨俗，與草木互生情愫
然后開花結(jié)籽，始終和泥土保持親近
 
回過頭來，向一株植物拜師取經(jīng)
學(xué)它高瞻的目光，瞄準(zhǔn)適合的位置
有備而來，落點穩(wěn)、準(zhǔn)、狠
 
【羅森簡評】: 向植物拜師學(xué)藝，乃近悟境！歲月的淬煉會讓一個人真正知道，最大的智慧是無所執(zhí)著，是無為，"謙"為德，亦為境界。全詩從步入生活對蒲公英的"遺漏"到欽服去表述對自然的巧妙所應(yīng)有的敬畏，讓詩寫緊致而富延展空間！
【黃又青簡評】：睿智思索，親和表述，能從毫不起眼的浦公英身上發(fā)現(xiàn)它的落點穩(wěn)準(zhǔn)狠的長處，彌補自身的“在華麗堅硬的地板上，跳躍/騰挪、筋斗云，時常鼻青臉腫”的缺憾不足，凸顯了謙學(xué)的題旨。
【杲子點讀】：蒲公英，經(jīng)常被忽視的事物，其頑強的生命力，扎根土地的韌性，非人之所及。蒲公英種子上的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方，孕育新生命。詩人“回過頭來，向一株植物拜師取經(jīng)”，實為謙學(xué)。
 
◎中餐（節(jié)選）
文/ 寧社華
 
一把青菜
油綠出一張春天的年畫
畫中人的笑臉
是那支粉描繪不出的
如果色彩還不夠豐富
白菜湯不會是遲到的學(xué)生
它們倆結(jié)伴而行
走到中午也該累了
坐在餐桌邊休息
 
當(dāng)然每個老師
都不是吃素的
青椒炒肉
是這兒的常客
放下課本
用筷子翻看這一頁風(fēng)景
不用七拐八彎
去寫一篇心得體會
開門見山
杠杠的生活
就在眼前香噴噴的
 
【羅森簡評】：一個老師的中餐，縈素搭配，老師從這種平常的菜品中，看出了優(yōu)雅，品味這種平常的美好，成了唯美的風(fēng)景，在淡淡的書卷氣里，餐食亦有高雅的內(nèi)質(zhì)！陽光而豐沛的色調(diào)讓人對一個教師健康美好的內(nèi)心生出無限好感！詩寫構(gòu)思巧妙，在尋常的煙火味中表達雅致，增強了詩歌的親和力。
【黃又青簡評】：作者興致不淺，見慣了校園的一日三餐中，捕捉到詩意，由于平臺字?jǐn)?shù)限制，只選《中餐》一首，也不失精彩，詩中妙句：“一把青菜，油綠出春天年畫”。盡管教壇生活清苦，卻充滿樹人育材的樂趣，在物質(zhì)享受上雖然達不到“一日一小宴，三日一大宴”，但教師不是吃素的，青椒炒肉也使杠杠生活有滋有味。
【杲子點讀】：原題為《一個教師的一日三餐》，這里節(jié)選的是《中餐》?！对绮汀酚芯洌?ldquo; 二個饅頭一個包子，構(gòu)成三級臺階”，“再加一碗稀粥，伸出手來，端平了，講臺下，就能笑出一道地平線”；《晚餐》有句：“一代偉人說過， 貪污和浪費是極大的犯罪。我們捉住中餐的尾巴，割下來，也是有些油水的，隨便拿幾顆南瓜或冬瓜，做為標(biāo)點符號，打發(fā)已而夕陽在山的身影”。利用中餐剩菜中之油水，晚上加點菜合而炒之，又是一餐。附上未節(jié)選的妙句，或許勝過無關(guān)痛癢的點評。
 
◎五月初
文/梅宇峰
 
風(fēng)  糾結(jié)著春夏的分割點
徹夜難眠
涼涼熱熱的心境
在陰陰晴晴的世界動蕩不安
兒子回來后
貓少了些以往的狂燥
所以別離處
汽笛里多了些成熟的了然
勞動節(jié)依舊勞動著羨慕
不勞動的幸福
青年節(jié)不自覺慨嘆難復(fù)少年
搖啊搖   抖啊抖
失望與希望之間
直到最后一秒
還隔著一元六角三分的天塹
 
【羅森簡評】:生活不易，許多人節(jié)假日能與家人團聚實屬不易，與家的距離一元六角三分錢，卻如天塹之遠(yuǎn)，所謂咫尺天涯乃為許多人的真人生，詩人把簡單的生活狀態(tài)寫得機巧靈動！借助于季節(jié)的分割線，隱喻了人在社會體制里身不由己的現(xiàn)實處境！
【黃又青簡評】：五月初是嶄新的，但并不新鮮悅?cè)?，仍有舊時的風(fēng)痕雨斑，弱柳未解千條.隨著季節(jié)變幻，幼雅也漸漸成熟，感嘆積累成一把鑰匙打開明天。
【杲子點讀】：春的最后一個節(jié)氣谷雨之后，立夏之前，五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)之際，詩人寫下這首詩。徹夜難眠的不是風(fēng)，是詩人自己；少了些狂燥的不是貓，是剛剛回來的兒子。然而相聚是短暫的，只是“別離處，汽笛里多了些成熟的了然”，畢竟兒子也長大了，而詩人則難復(fù)少年。“隔著一元六角三分的天塹”，這距離不僅是錢，還有生活的很多辛酸。
 
◎七律·格爾木胡楊林感吟（新韻）
文/夏威夷
 
嫩黃悅目胡楊林，拂世三千歲苦辛。
空見傾凋何長葉，忽驚落地又生根。
自然浴日無雕飾，秋色連天久醉人。
荒野荒崖兮燦爛，枯藤枯木也逢春。
 
【羅森簡評】：胡楊林的生命力值得謳歌，"拂世三千"，"忽驚落地又生根"，這種生命的執(zhí)著力道，演化出了無盡的美麗風(fēng)景！且日久彌新，枯木逢春！
【杜微微簡評】：我真想給這荒野荒崖送來濃濃影子，以驅(qū)散被辜負(fù)了的時光，作者以胡楊林這一具象寫心，把歷劫彌堅，力挺于風(fēng)沙之中的胡揚作為榜樣，在顛簸動蕩歲月里聳立人生。
【杲子點讀】：“拂世”是否“浮世”之誤？ 電視劇《橙紅年代》里有句話：“浮世三千，吾愛有三，日月與卿。日為朝，月為暮，卿為朝朝暮暮。”當(dāng)然這太浪漫了；此詩中，當(dāng)指胡楊巨大的生命力是“三個一千年”，即活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛。胡楊林耐寒、耐旱、耐鹽堿、抗風(fēng)沙，有很強的生命力，被譽為“沙漠英雄樹”。詩中內(nèi)容，描寫一株看似將死的胡楊，居然復(fù)活的情景。
 
◎詞三首.雜然賦流形
文/張子耀
 
沁園春.水
 
天地春秋，水運滋生，萬物燦然?？春Ｑ筮|闊，鯊鯨擊浪；江河悠遠(yuǎn)，魚蟹翔躚。世代無窮，民群有續(xù)，長命甘泉歌樂延。奔騰處，泛源流滔液，綠野炊煙。
和時雨順風(fēng)安，暴怒起、人驚心膽寒?？杉?xì)流縈繞，平湖賞月；決堤沖壩，毀壞田園。蓄水千塘，生禾萬頃，按律調(diào)諧珍潔瀾。兒孫健，織神州錦繡，喜養(yǎng)唐年。
 
◎水調(diào)歌頭.長江頌     
 
越崇山峻嶺，匯雪域清流。懸河飛瀑，九曲回蕩若龍浮。萬澗千溪波碧，三峽百年圓夢，地沃物生稠。攜天地靈氣，育錦繡春秋。
長江美，洪峰順，潤神州。英才輩出，秦漢唐宋史文悠。四大名樓燦爛，三座石磯壯觀，天塹聚魚鷗。南北虹橋架，華夏展鴻猷。
 
◎醉鄉(xiāng)春.心事
 
雪盡廣原春早。江岸玉梅殊好。菀柳綠，艷桃紅，風(fēng)又?jǐn)嚵梅疾荨?br />悅目賞心微笑。卻被啼鶯惹惱。獨行去，影單來，雁群北去音聲杳。
 
【羅森簡評】:張老師前兩篇詩詞文氣飛揚，文筆雄渾，讀來提氣聚神，后一篇卻又婉約細(xì)膩，可謂文氣縱橫而又才子風(fēng)雅！
【鴻文簡評】：張子耀老師在詞苑里筆耕不輟，遍布各地的自媒體，平臺上屢見張子耀詩詞發(fā)表，本期選出這三首詞，涉筆成趣，各自精彩。希望作者打破固有的思維模式，擴大視野，在陌生題材中，磨礪出更加閃亮的文字。
【杲子點讀】：水是生命之源，但水也會吞噬人的生命，水能載舟，也能覆舟，因勢利導(dǎo)，既蓄之，也疏之，即可“喜養(yǎng)唐年”，如堯風(fēng)舜日那般的太平盛世。長江頌，既有其源流，也有其流域，有曲折之韌，也有落差之勢，更有人類興修水利、橋梁、臨江景觀工程的壯舉。心事，雪盡梅好，桃紅柳綠，一派欣欣向榮的春景，但從“風(fēng)又?jǐn)嚵梅疾?rdquo;、“卻被啼鶯惹惱”等句，仍可讀出詩人“獨行去，影單來”間的心事。