一
 

　　梅州五華青年詩(shī)人何偉峰喜歡以“老師”尊稱我，平等的詩(shī)友間無端多了個(gè)層級(jí)，層級(jí)雖非階級(jí)，亦無斗爭(zhēng)色彩，但仍讓我心里感到不安。

　　對(duì)別人呼我為“老師”，我向來是有些看法的，尤其不樂意同齡人或年長(zhǎng)于我的人刻意降低輩分站在“學(xué)生”的位置上硬以“老師”的稱謂對(duì)我進(jìn)行廉價(jià)冠名，盡管這可能是人家的禮貌和客套之舉，但我總感覺是在抬舉我，會(huì)讓我有些坐立不安無地自容的。曾經(jīng)有一天我在電話里跟偉峰開玩笑說，如果遇到一位賞心悅目的美眉，也忽然嗲聲來一句“老師您好!”，那會(huì)讓我頓時(shí)感到高了一個(gè)輩分的，接下來的一切癡心妄想不跟著也就泡湯了嗎?這道理，你懂的。

　　做老師，我自己覺得還不夠格。被 “做老師”，我實(shí)在不大愿意。做老師就該為人師表，做老師就該有長(zhǎng)者風(fēng)范。高一輩的人，在晚輩面前總得垂范不是?多不自由呀!因此，我對(duì)別人給我?guī)缀鯚o附加值可言的“老師”稱謂是存疑的，有時(shí)甚至還有一種抵觸情緒，直覺得一些道行高于我業(yè)務(wù)水平明顯比我強(qiáng)的人張口閉口叫我“張老師”，其實(shí)是在溫水煮青蛙，他們這是在擠兌我揶揄我呢吧?反正不管怎么說，我總覺得受之有愧，聽起來也似乎感到有些別扭。

　　我這人雖沒在學(xué)校正式當(dāng)過老師，但卻正兒八經(jīng)的做過無數(shù)回學(xué)生。因此我總覺得“老師”是個(gè)神圣的詞，而這樣神圣的稱謂，斷不是一般人能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸬摹Ｔ谖铱磥恚?ldquo;老師”甚至比“大師”還要高一個(gè)檔次。“大師”滿天飛的當(dāng)下，開放而多元，社會(huì)進(jìn)步得“腦殘”詩(shī)人都?jí)蚰戇M(jìn)北大開講座當(dāng)“大師”了，你說這“大師”還值錢嗎?而“老師”則不然，舉凡從幼兒園到小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)到研究生一路走過來的學(xué)生，無一能離開“老師”的諄諄教誨，無一不是在“老師”的陽(yáng)光雨露悉心滋哺下茁壯成長(zhǎng)的。“老師”一直受人尊敬，其價(jià)值千百年來幾乎從未式微過。

二
 

　　我與青年詩(shī)人何偉峰的確有過幾日“師生”之誼。大約在上世紀(jì)九十年代初吧，才疏學(xué)淺如我未加思索就答應(yīng)受聘為《佛山文藝》函授寫作班的輔導(dǎo)老師，而彼時(shí)偉峰所在的那一屆詩(shī)歌學(xué)員，剛好由我進(jìn)行寫作技能的培訓(xùn)輔導(dǎo)。前前后后，我大概是為偉峰他們批改過十回八回習(xí)作的。忝為教職，我確是尸了一回“老師”之位，素餐了幾頓小米粥南瓜湯什么的。經(jīng)此一折騰，好學(xué)多思的偉峰還真的就把我當(dāng)成他文學(xué)路上的引路人了，這“老師”也當(dāng)?shù)锰菀琢税?

　　偉峰是個(gè)細(xì)致周到的人，逢年過節(jié)，必有出于禮節(jié)的溫馨電話打過來向我這個(gè)“老師”問好。而每次通話，他開口必以“老師”稱呼我，盡管我以彼此年歲相近為由溫柔“抗議”過幾回，但他還是依然故我，改不了客家人那種熱誠(chéng)的禮儀與謙恭的客套。

　　抗議無效，多說矯情。久之，我也就只好默認(rèn)了這層特殊的“師生”關(guān)系，其實(shí)我心里更希望他把我當(dāng)朋友或大哥看待，被迫接受了他甜蜜的“抬高”之后，我內(nèi)心開始變得不再忐忑了。人一旦覺得什么事情都坦然了，很快就會(huì)變得心安理得起來。

　　就這樣，我在偉峰面前半推半就的“執(zhí)起了教鞭”?，F(xiàn)在想來，仍不免感到汗顏!不過，好在此后的幾年里，我還真為偉峰的詩(shī)歌創(chuàng)作提過那么幾次意見的，否則就真的辱沒了“老師”這一名號(hào)了。加上偉峰與我有同鄉(xiāng)之誼，都是“硬打硬”的五華阿哥，這無形中讓我對(duì)他多了一種親切感。

　　這些年我是看著偉峰慢慢進(jìn)步、慢慢成熟的，他的詩(shī)歌寫作從最初的青澀、稚嫩、欠豐盈，一步步朝著成熟、細(xì)膩、有不凡氣象的質(zhì)地穩(wěn)健邁進(jìn)。從一般的文學(xué)愛好者蛻變成詩(shī)人的角色，偉峰確實(shí)付出了艱辛的努力。進(jìn)步如此之快，真讓我刮目相看。

　　如今，偉峰的詩(shī)歌在五華在梅州都是有一席之地。廣州詩(shī)人老刀多年前跟我到過我和偉峰的老家五華做講座，他見過偉峰，也知道他在寫詩(shī)。近期我與老刀在廣州見面，他說讀過偉峰的近作之后，覺得他進(jìn)步神速呀。

三
 

　　一個(gè)視力不佳的人，在文學(xué)領(lǐng)域不動(dòng)聲色甘受寂寞潛心歷練那么多年，這著實(shí)不易!偉峰眉清目秀、腹有詩(shī)書，是大家公認(rèn)的“帥鍋”，他多年來安安靜靜在五華縣疾控中心上班，業(yè)余的文學(xué)愛好讓他比常人多了一份恬靜與自足，同時(shí)也造就了他堅(jiān)毅的個(gè)性。現(xiàn)在，他的沉淀終于有了可喜的回報(bào)：他當(dāng)年嬌小的翅膀，如今已硬朗起來了，是到了該展翅飛翔的時(shí)候了。作為被他謬稱多年的“老師”，我能不感到高興么?

　　兩個(gè)月前偉峰來電話客氣的請(qǐng)我這位“老師”為他即將付梓的詩(shī)集寫序，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)他并不急著要我限時(shí)限刻“交貨”。我知道，這是作為他的“老師”必需履行的義務(wù)。寫序?qū)崬槁氊?zé)所在，不好推辭。何況藉此檢閱一下“學(xué)生”的作業(yè)，也是“老師”的分內(nèi)事呀!也因此，我就斗膽厚著這張老臉站在“老師”的角度上，漫無邊際的談了談我對(duì)“老師”的認(rèn)知，并煞有介事的對(duì)“老師”的社會(huì)功能進(jìn)行了真話實(shí)說的邏輯鉤沉，進(jìn)而得出我這位不恥下問好學(xué)有為的好“學(xué)生”何偉峰為何會(huì)取得成功的樸素結(jié)論。

　　偉峰是一位有思想的詩(shī)人，他的詩(shī)歌具有耐看的“正能量”和耐品的時(shí)空穿透力。這一點(diǎn)，我想，讀者會(huì)自有判斷的。別看我好像顧左右而言他半天沒個(gè)正形，其實(shí)我這回對(duì)偉峰的關(guān)愛還是蠻到位的呢。

　　一位“老師”替自己的“學(xué)生”說話，多少會(huì)有點(diǎn)王婆賣瓜的味，不如就此打住，也好撇清嫌疑。不過，偉峰確實(shí)是蠻拼的，他今天總算讓我找到了一種當(dāng)上真“老師”的感覺了!

　　偉峰同學(xué)，詩(shī)一般美好的前程就在你的腳下。“老師”認(rèn)同你的詩(shī)歌，就認(rèn)同了你和你的為人。就詩(shī)歌的品質(zhì)而言，你我可以做平起平坐的兄弟了，今后還是以兄弟相稱吧。

　　偉峰兄弟，你是好樣的!加油啊!

　　2015年4月15日凌晨

　　佛山石墾 南華草堂